miércoles, 28 de junio de 2017
Planificación
http://planificacion-ceunico.blogspot.com/2009/10/llamamos-planificacion-al-instrumento.html?m=1
viernes, 2 de junio de 2017
sábado, 1 de abril de 2017
miércoles, 29 de marzo de 2017
domingo, 26 de marzo de 2017
miércoles, 22 de marzo de 2017
Funciones del currículo
https://jrcertuc.jimdo.com/reflexiones-generales/funciones-estructura-teorias-funciones-y-elementos-tipos-y-enfoques/
martes, 21 de marzo de 2017
lunes, 20 de marzo de 2017
Concepto del curriculo
http://workscurriculum.blogspot.com/2012/01/conceptos-de-curriculum-segun-los.html?m=1
sábado, 18 de marzo de 2017
miércoles, 15 de marzo de 2017
Ordenanza de curriculo
http://lnnmcurriculum.blogspot.com/2013/02/guia-para-el-estudio-de-la-ordenaza-1.html?m=1
martes, 14 de marzo de 2017
El desarrolló de las tic en república dominicana
En los gobiernos del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Republica Dominicana ha dado importantes pasos hacia el desarrollo con apoyo en las tecnologías, básicamente en lo que se refiere al acceso a la formación y a la gestión del conocimiento, la organización del trabajo, y la evolución de las competencias.

La primera señal la dio el doctor Leonel Fernández Reyna, al asumir el poder en 1996, haciendo colocar su propia computadora personal en el despacho presidencial del Palacio Nacional. Era la primera vez que se instalaba esa consola inteligente en la oficina principal del gobierno, por su puesto conectada a internet, que para entonces apenas había entrado al país.
La modernidad tecnológica no tardó en permear las demás oficinas de Palacio, las instituciones de gobierno, los centros educativos, y hasta las comunidades más apartadas. Desde su primer período 1996-2000, el PLD implementó importantes acciones que contribuyeron a cerrar la brecha digital acercando a una gran parte de la población a los recursos tecnológicos actualizados.
Para Domingo Tavárez, ex asesor tecnológico del Poder Ejecutivo, el El PLD se ha caracterizado por ser el partido impulsor de la modernización en la República Dominicana y que ha provocado transformaciones profundas en el comportamiento de la sociedad dominicana.
Revolución educativa
Tavárez, cuenta que tal como había prometido en la campaña electoral que lo llevó por primera vez a la presidencia, Fernández puso en marcha un proyecto para dotar los liceos del país de laboratorios tecnológicos. Las computadoras de estos laboratorios estaban además conectadas al internet, “dándole la oportunidad a esos estudiantes de iniciar un proceso de transformación y educación gracias a que tenían acceso a grandes volúmenes de información”.

Esto implicó que se comenzara a trabajar en la transformación curricular para la incorporación de la educación tecnológica dentro del aula, a través del programa de informática educativa. Comenzaron también a introducirse los programas de preparación de los profesores para el uso de la tecnología en el aula.
Tavárez, recuerda que en los tiempos de la campaña electoral de 1995, cuando tener una computadora era visto como un “lujo”, había sectores adversos al plan de poner laboratorios de computadoras en los liceos. “A pesar de eso se logró un buen avance y se instalaron las computadoras. La sociedad reacciono y la educación reaccionó. Hoy día, por ejemplo, no existe un colegio privado que no tenga sistema computacional para la educación de los estudiantes. Lo que antes era un lujo hoy es una necesidad para el diario vivir”.

Un paso importante lo constituyó también la creación del Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA), en el Parque Cibernético de Santo Domingo. “Ya del ITLA conocemos toda su historia y los aportes que ha venido dando con la formación de mano de obra capacitada, y dando la oportunidad a miles y miles de jóvenes con aspiraciones a una mejor calidad de vida”.
Y por supuesto el Parque C
jueves, 9 de marzo de 2017
MINI CLASE (PLANIFICACION)
SISTEMA CORPORATIVO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO
(UTESA)
(UTESA)
RECINTO DAJABÓN
Asignatura:
Tecnología
de información y comunicación
Tema:
Planificación
de una clase
Presentado Por:
Licda.
Leandra Solís Espinal
Licda. Lenny Merigen Espinal
Licda. Lenny Merigen Espinal
Presentado A:
María Sorabia Torres, M.A.
Fecha de Entrega:
Marzo 2017
Dajabón, Rep. Dom.
Dajabón, Rep. Dom.
OBJETIVO:
Obtener
que los estudiantes de Segundo de secundaria (8VO GRADO) comprendan y hagan un
uso adecuado de las redes sociales. Fomentar que los estudiantes eviten los
peligros que estas engloban.
NIVEL
EDUCATIVO:
Educación primaria
RECURSOS
TECNOLÓGICOS:
Herramientas de comunicación
Internet
Microsoft PowerPoint
Bocinas
Plasma
Laptop
Videos educativos
CONTENIDO:
Las redes sociales
DESARROLLO:
El
primer día de clase se plasma en días positivas los aspectos relevantes de las redes
sociales y se desarrolla la clase con la integración de los estudiantes.
El
segundo día de clase se presenta un video sobre el uso adecuado de las redes
sociales, localizado en la página de internet jw.org titulado: “Si usas las
redes no te enredes” y socializar con los estudiantes que cosas nuevas
aprendieron.
El
tercer día se pone en práctica lo que aprendieron interactuando con los niños y
que a la vez compañeros puedan ser sus co-evaluadores.
CIERRE:
Redactar
por escrito sus impresiones, comentando lo aprendido sobre el buen uso de las
redes sociales. Además, redactan sus opiniones acerca de las ventajas y
desventajas del uso de redes sociales. Se le pregunta al estudiante ¿Qué te
gusto? ¿Cómo te sentiste con lo aprendido? ¿Cuáles cosas nuevas aprendiste?
miércoles, 8 de marzo de 2017
¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI?
Las
Habilidades:
ü Dominio
de la aritmética
ü las
ciencias las tecnologías de información en comunicación (Tics)
ü las
finanzas y la cultura y cívica
Las competencias:
ü Pensamiento
crítico
ü Resolución
de problemas
ü Creatividad
ü Comunicación
y la colaboración
ü Curiosidad
ü La
iniciativa
ü La
persistencia
ü La
adaptabilidad
ü El
liderazgo
ü La
consciencia social y cultural
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